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Sommaire

Créativité, plaisir et résolution de problèmes

Clientèle concernée

Pour les gestionnaires, les professionnels et les employés intéressés à apprendre à résoudre des problèmes plus rapidement, plus efficacement et de manière originale.

Résultats visés

À la fin de cette activité de formation, les personnes participantes :

 connaîtront les définitions, les liens et les distinctions entre créativité, innovation, veille, vigie, humour et résolution de problèmes;

 auront pris connaissance des avantages de la créativité en milieu de travail;

 auront questionné certaines croyances relatives à la créativité;

 auront rendu explicite le processus qui les a déjà conduits à la créativité et à l’innovation;

 connaîtront les principaux mécanismes qui permettent de générer de la créativité et de l’innovation;

 connaîtront les principales techniques de créativité;

 auront expérimenté plusieurs techniques de créativité;

 auront appliqué des techniques de créativité à des situations réelles de leur milieu de travail;

 auront appris comment la créativité peut être encadrée;

 auront choisi et « priorisé » des actions à court terme pour faire vivre la créativité dans leur milieu de travail.

Contenus proposés

 Les fondements de la créativité et de l’innovation.

 Définitions, liens et distinctions entre les concepts clés.

 Les moteurs de la créativité.

 Les signes distinctifs des gens créatifs.

 Mythes et croyances reliés à la créativité.

 Les principales techniques de créativité.

 La prise de risque dans le processus créatif.

 La productivité vers le haut.

 Des rôles complémentaires en créativité.

 Une charte des créateurs.

 Les sources d’alimentation de la créativité.

 L’encadrement de la créativité.

 Les applications de la créativité à la résolution de problèmes.

Format disponible

Une journée
Tous les contenus proposés sont abordés. Application pratique, intégration et expérimentation d’au moins deux grilles, techniques ou outils.

Approche méthodologique

Nous privilégions une méthodologie vivante, interactive et faisant appel à l’expérience de chaque participant.

Cela inclut des exposés, des expérimentations, du travail individuel (coaching) en sous-groupes et en grand groupe, ainsi que des exercices visant à faciliter le transfert et l’intégration des concepts et outils décrits lors des activités de formation.

La méthodologie se veut donc pratique, dynamique et concrète où l’expérimentation, la rétroaction et l’humour y tiennent une place importante.

Nombre maximum de participants : 18

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